(1991) ALEXANDRE TEIXEIRA CANDIOO; OSÓRIO JOSÉ DA SILVA
O Ensino por Correspondência tem seu fundamento conceitual no modelo de comunicação pedagógica. Concebida como sendo uma cooperação intelectual, que exige o domínio de uma linguagem comum entre professor(emissor) e aluno(receptor) .Para que a mensagem transmitida seja eficaz é necessário sua decodificação completa, ou pelo menos a maior parte, pelo receptor (Sarroma).