Navegando por Autor "Bruno Rodrigues de Oliveira"

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    BATALHÃO DA POLÍCIA MILITAR ESCOLAR: atuação comunitária de prevenção à violência e combate as drogas no ambiente escolar na região Noroeste de Goiânia
    (2025) Bruno Rodrigues de Oliveira; Thiago Henrique Costa Silva.
    Esta pesquisa analisa a atuação da Patrulha Escolar da Polícia Militar como política pública voltada a prevenção da violência e ao consumo de drogas no ambiente educacional da região Noroeste de Goiânia, recorte escolhido em razão do aumento de registros envolvendo jovens em práticas ilícitas, sobretudo no uso de entorpecentes. Parte-se da seguinte questão: em que medida a Polícia Militar, por meio da Patrulha Escolar, contribui para a prevenção da violência e do acesso às drogas no contexto escolar da região investigada? O objetivo geral consiste em examinar a Patrulha Escolar como estratégia de enfrentamento a essas problemáticas e, de forma específica, busca-se demonstrar a presença de diferentes formas de violência nas escolas públicas, analisar a atuação da Polícia Militar na prevenção da criminalidade escolar, identificar a existência ou ausência de políticas públicas de enfrentamento à violência e avaliar a Patrulha Escolar como estratégia de proteção no recorte territorial estudado. A metodologia adotada possui abordagem qualitativa, de natureza aplicada e exploratória, fundamentada no método dedutivo, e combinou levantamento bibliográfico e documental (2019-2024), análise de dados secundários e pesquisa de campo por meio de questionário estruturado aplicado a 29 policiais da Patrulha Escolar, composto por perguntas abertas e fechadas. Os resultados indicam que a Patrulha Escolar é reconhecida como instrumento de prevenção, capaz de ampliar a conscientização sobre drogas e violência e de reforçar a integração entre escola, família e polícia, embora parte dos participantes não perceba avanços concretos, evidenciando a necessidade de aperfeiçoamento metodológico e maior articulação comunitária; em síntese, a Patrulha Escolar configura-se como estratégia promissora para a promoção da cultura de paz e da cidadania no espaço escolar.